Auto-avaliação dos cursistas sobre o Módulo II

Neste módulo estudamos a gestão democrática. pode-se enfatizar a importância e a necessidade de envolver todos os segmentos da comunidade escolar e da comunidade local na tomada de decisões e planejamento escolar. O trabalho em equipe é a descentralização do poder, através de decisões democráticas. Estudamos a importância da gestão, competente do tempo formal (atual) e do planejamento/visão de projetos futuros. (C.R.R.)

O Módulo II foi desafiador no decorrer dos estudos individuais e coletivo. As dificuldades foram aos poucos sendo sanadas atraveś de leituras e reflexões. Essa caminhada que temos em grupo na escola e que também apresenta a gestão democrática, é importante pois precisamos ter ações verdadeiramente coletivas com a comunidade escolar. Os conceitos teóricos sempre vão ajudar no trabalho em equipe. (M.E.H.S.)

O estudo do Módulo II proporcionou o olhar para o interior da escola no sentido de como estamos praticando nossa gestão se é de forma democrática ou não, de que forma temos viabilizados a participação dos segmentos, até que ponto estamos ouvindo e fazendo a leitura das falas e demandas da nossa comunidade escolar. É importante ressaltar também a importância do gestor conhecer e respeitar a legislação vigente, no sentido de que fazer gestão democrática exige responsabilidade, conhecimento, habilidade em tratar opiniões e posições diferentes. (C.R.)

MÓDULO II

O encontro presencial de socialização do Módulo II aconteceu no dia 05/12/07. Nesse encontro os cursistas socializaram os estudos das unidades do módulo II e receberam orientações para os estudos do módulo III.

No encontro foram discutidos os seguinte tópicos:

Modelo democrático de gestão.
Exercício do poder, planejmanto, decisões e resultados.
Descentralização do processo- dividir responsabilidades.
Escola de ser um lugar novo, diferente e atraente.
Elo Escola-Democracia.
Precisamos de convivência e diálogo para desenvolver a gestão democrática.
Valorização do magistério.
Avaliações- dados das avaliações - MEC
Escola pública hoje.
Autonomia da escola.
Autonomia pedagógica das escolas em nossa região.
Plano de trabalho.
Investimentos
Modalidades de ensino- supletivo.
Desafios da escola hoje...
Trabalho cooperativo e colaborativo.
Formação de professores.
Autonomia financeira da escola.
Educação inclusiva.
Parcerias e realização de eventos.
Autonomia financeira.
Organização do tempo e tarefas- responsabilidades aos grupos.
Saber trabalhar com as decisões coeltivas.
Motivação- movimento por uma nova escola.

Auto-avaliação dos cursistas sobre o Módulo I

Tendo como base as Unidades do módulo I e seus objetivos específicos, os cursistas foram desafiados a elaborar um texto relacionado aos estudos e aprendizagem do módulo.

Os textos do módulo I, relata a história da Edcuação e teve relevância. A função social da escola faz parte dos questionamentos, pois a sociedade muda, "adquire" novas necessidades e a escola necessita acompanhar, busca responder a essas novas insatisfações e desejos. (C.R.L.B.)

O módulo I nos faz refletir sobre as práticas educativas realizadas no cotidiano escolar, no sentido de assegurar a toso os educandos as igualdades de condições para a permanência bem sucedida na instituição escolar e como ser humano. (A.W.)

Depois desse estudo, podemos dizer que a escola desempenha uma função muito importante para a promoção do bem comum, da coletividade, criando e re-criando hábitos culturais vivenciados na sociedade. (L.Z.)

Fazer o estudo deste módulo, possibilitou refletir sobre as diversas problemáticas existentes na escola, como as questões legais, a inclusão, a qualidade de ensino, o envolvimento efetivo de todos os segmentos. A partir desta reflexão, acredito ter atingido os objetivos proporstos uma vez que o trabalho foi realizado em equipe e considerando a sua prática na escola. Com a sistematização em grupo, foi possível perceber que os problemas presentes na nossa escola não são únicas dela, mas uma preocupação de todas. (C.R.R.)

MÓDULO I

No dia 14/11/07 aconteceu o encontro presencial dos cursistas e tutores para socializar os estudos do Módulo I e receber orientações para os estudos do Móulo II.

Passamos a socializar as discussões ocorridas durante o encontro.

A Escola não é algo a parte do contexto social.
Precisamos entender a escola HOJE.
A escola passou por diferentes mudanças.
A escola atende todas as situações, prima pela qualidade, desafios, compromisso, qualidade etc.
Era das tecnologias é posta mudanças profundas com os saberes.
Destaca-se os 4 pilares da educação.
A educação com essa concepção é voltada para ação, convivência, competências e habilidades da criança para viver em sociedade.
DEMOCRACIA- um valor e um processo.
Pq se quer um mundo e uma sociedade melhor?
A democracia pressupôe o direito coletivo e bem estar de todos.
A democracia não é só direito mas tem direitos a serem cumpridos.
A Escola é o local da construção do debate para a democracia.
VALOR- PROCESSO. Valor está associado ao que considero importante. O valor só está associado a democracia, através da participação do diálogo.
Hoje se fala de inclusão. Mas isso já está na LDB e constituição. É um valor para nós Brasileiros.
Democracia é algo fácil de se falr, difícil de ser! Pois implica no valor da coletividade. Como tomar decisões em grupo?
Trazer todos para ter sucesso!!!
Como a Escola se comunica com a comunidade?
São múltiplas. Família é muito importante no processo. A escola chama mas os pais não aparecem.Isso compromete o trabalho da escola.
Escola é um lugar de trocas, de idéiais, experiências e inteligências múltiplas.
Escola e cultura que relação é essa?
É uma relação muito próxima. A escola trabalha com múltiplas culturas. Multiculturalismo...home/mulher, criança/jovens, etc.
Cultura como representação humana.
A escola têm uma tradição- transmissão cultural.
A escola é a aproximação de culturas.

Equipe

A equipe responsável pelo PROGESTÃO.

Início das Atividades

A 36ª CRE no dia 17/10/07, realizou a abertura do curso PROGESTÃO. O curso visa formar lideranças escolares comprometidos com a construção de um projeto de gestão democrática da escola pública, com foco no sucesso escolar dos alunos.